Reprendre la main sur un plan de cours
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Le plan proposé n’est pas un verdict : il se rejoue autant de fois que nécessaire.
Relancer avec une contrainte
Ajoutez ce qui manquait — un niveau, une durée, un angle — et relancez. La génération repart du sujet reformulé, pas du plan précédent.
Savoir quand s’arrêter
Deux relances suffisent presque toujours. Au-delà, c’est en général le sujet qui est trop large : découpez-le en deux cours.